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哲学家柏拉图曾为家长辅助孩子做人生规划提出一个建议: 孩子在幼年时,应该侧重美育,原则是单纯。这个时期,要使孩子明白正确的信念,慢慢再探讨知识 国内对艺术教育越来越重视。但这种艺术教育,和国内不少家长所关注的考级不同,它不重技法,而重孩子艺术修养的锤炼孩子如何使用艺术这一工具,发现自我、表达自我。 英国教育部有这样一个说法他们培养的孩子的...
查看详情随着我们的物质生活水平日益提高,对精神文明方面的需求也水涨船高,越来越多的家长也注重挖掘孩子的艺术天赋,推动孩子的全方面发展。为孩子报兴趣班也已成为家长们津津乐道的话题。 家长的纠结学舞蹈还是学乐器 舞蹈和乐器作为现在最受欢迎、普及率最高的两类艺术,往往成为多数家长的首选。但是,由于孩子的爱好及性格不同等原因,面对学舞蹈还是学乐器的问题...
查看详情不知大家有没有注意,弹钢琴的时候会出现这样一个现象:当琴童们练琴时,一个手指一个手指的抬,1-3指还好,5指也还好,4指也就是无名指,经常会抬不起来,会粘着3指或者5指。这是为什么呢? 主要原因是无名指不灵活,缺乏肌肉。无名指的力量是最小的,弹奏起来没什么力气。弹奏的时候无名指不容易抬高,而且会粘着其他的手指,导...
查看详情对于习武之人,同一种招式,练到不同的境界,其发挥的威力是不一样的。识谱也是如此。每位习琴者在学钢琴时都要经历一个识谱的过程,可以将识谱分为三个境界,每个境界的水平是不一样的,正在学琴的你,看看您现在正处于那个境界呢? 境界一:识其表面 这个境界,能知道五线谱中线与间之间的关系,能够从某一个既定位置的音符,推算出任意位置音符的唱名(即唱什么...
查看详情概括说,是指善于感受到、捕捉住、表现出乐曲节奏的韵律、韵味、趣味、情趣等等节奏美。 具体些说,可表现为以下几个方面: 1、能在弹奏中体现出明确而又自然的节拍强弱感。 2、能在弹奏中依据风格、表情的需要,保持稳定、持续的均分律感,即速度、拍感的稳定、统一。 3、能够令人信服、合乎逻辑地弹好各种非均分律节奏,如渐快、渐慢、突快,突慢、散漫、延长音等...
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