钢琴自身就像一所音乐学校，通过它可以学到构成音乐的基本要素，懂得理解和表现音乐的规律，从而全面提高音乐素养和文化艺术修养，通过钢琴进入到更为广阔的音乐视野。钢琴做为普及音乐文化的工具，有其特殊的价值。下面我们简单的阐述一下我通过教学，在成人学习钢琴与幼儿学习钢琴中所发现的一些特点和方法。

　　一、成人和儿童学习钢琴的特点

　　成人在学习过程中与儿童相比无论心里成熟和肢体表达还是思维理解等各方面都成熟具体分析如下：

　　1、 从智力发展来看：

　　有资料显示学习钢琴的最佳年龄是3周岁——10周岁左右，因为儿童的个体不同，所以年龄范围并没有具体的年龄，只能是看儿童的接受能力理解能力等，再加上儿童正处在一个身心智力等都飞速发展的时期，所以在这一阶段学习是最佳时期，而成人虽然已经错过了最佳的学习阶段，但是在对知识的理解、技巧的分析、良好的身体控制力等都要远远的胜于儿童，并注意力保持时间较长。俗话说“勤能补拙”只要加强练习持之以恒也会有良好的成绩，

　　2、 从手指条件来看：

　　儿童的手指比较稚嫩、柔软、没有力量，因为他们的身体还未发育成熟，还不能完全的把自己的想法用手指表达出来，但通过一段时间对钢琴的学习，手指的灵活性可以提高，手指力量会明显加强等等。而成人学生的手指已经发育完全，但因为没有经过选连，所以会比较注重于处理一些细小动作，会做的不是很灵活到位，或者做不到，虽然成人的手劲很大，但在音色上，优美感则要弱些，另外在手指触键感觉和手指跑动上也会遇到不小的困难。

　　3、 从学习的原因上来看：

　　儿童学习钢琴大多数都是因为家长的原因，有的则是因为家长对钢琴有兴趣，或者以为学习钢琴很大程度的开发儿童智力，还有的是因为想培养孩子有一个良好的品质修养，或是有一技之长等等，很少是因为孩子对钢琴学习有兴趣的虽然在讲过一段时间的学习后，也会喜欢上钢琴，但当遇到困难时也会想要马上放弃学习，所以在这个是后也是最需要家长坚持的时候。因此，儿童学习钢琴的自主较差。而成人则不同，成人的是为已经成熟，选着学习钢琴就都会有一个自己的目标，也是对钢琴的学习有兴趣才会选择学习，虽然在学习过程中会遇到很多困难和麻烦但也会持之以恒，坚持到底，因此成人学习主动性相比儿童来说要强些。

　　4、 从时间安排来看

　　儿童正处在学习阶段有充分的时间来安排学习，每天都有固定的学习科目固定的学习氛围，在钢琴的学习中，会有固定的学习时间，练琴时间，会定期参加音乐会比赛等各种大型活动，用来培养儿童的舞台表现和心理素质。而成人则没有这么充裕的时间了，首先成人要照顾家庭，需要在家里一切安排好的情况下才能学习，其次是工作单位要在除工作时间之外做好本职工作的前提下，找时间进行学习，最后还需要家长，亲朋同事的支持和鼓励。因此相对二乙胺成人与儿童的学习时间要差一些。

　　综上所述，在钢琴的学习过程中，无论是成人还是儿童两者都会遇到不同的困难，只是在不同的时间，不同的困难而已。但是不管遇到什么样的困难，只要持之以恒，坚持到底都会达到一个理想的目的，取得骄人的成绩。

　　二、成人和儿童学习钢琴的不同方法

　　学习钢琴一是需要浓厚的兴趣，二是需要坚持。有兴趣，但不能坚持上课，练琴也是徒劳无功的。

　　1、培养、提高学习兴趣

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，就可以更好的促进学生的学习。如果没有兴趣，一味地强迫学生学习，不仅教学效果差，而且使学生厌烦，最终导致整个教学失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。当然，无论是成人还是儿童，都应注意他们的兴趣所在。相对较小的儿童，对大型的乐曲不会感兴趣，对流行歌曲不会感兴趣，但是他们经常接触的有动画片、儿歌等等，他们会对那里的人物、声音、主题曲等感兴趣，所以在对儿童的教学中便可以加进一些简单的、孩子们爱听的小型乐曲进去，这样既可以抓住孩子的学习兴趣，又提高了他们的音乐表现力。相对于成人，在拿那些小儿歌给他们弹，则显得无聊、呆板、幼稚了很多。成人他们的思想已经发展完全，有自己的一些想法，那么教师在课程的安排上，就要考虑到学生本身的想法、建议和要求等一些问题。所以，在教材的选择上，大多以成人学生的兴趣为主来选择教材，同时教师也会给一些建议，用以帮助学生在弹奏乐曲的过程中遇到困难时不会放弃，或是灰心等。

　　2、恰当的交流方式

　　在教学过程中，语言上的交流是师生之间沟通的最直接方式，但是，在交流过程中面对不同的学生，不同的学生有不同的性格，都要学则有效的交流方式，来更好的促进课程的学习。在儿童教学的课堂中，要用最简单的，儿童的语言来与之沟通。儿童的学习大多以灌溉式、发现式两种学习方式为主，如果教师的语言过于复杂，过于专业的话，孩子的理解力不够强，对专业术语也没有兴趣，反而如果用儿童那种形象生动、活泼可爱的语言，他会对知识的记忆很清晰、明了。

　　在成人的教学过程中，就不需要再用儿童的语言，要用成熟的，充满自信的语言来沟通。第一，教师自信的语言会给成人学生一种肯定，使他们知道，自己学到的东西是正确的。第二，教师自信的语言能有效的提高成人学生的学习态度，使之紧跟着教师的步骤，进行教学内容。成人的教学，要注意语言的态度，要平和。其实，不论是儿童还是成人，在教学过程中，多要以鼓励式教学为主，夸奖一句会让课堂气氛活跃，夸奖一句会让学生对知识的记忆更深。

　　3、贵在持之以恒

　　学习钢琴，贵在持之以恒的坚持。儿童在学习过程中，就算再不喜欢，和再不耐烦，都可以有人可以逼着去学琴、练琴。从而能坚持的一步一步的走下去。而成人则不可能有人逼着去学琴。所以，所以枯燥的按部就班的学习方法和安排，对成人无效。那么就需要教师运用多种方法，来调动学生的积极性，使其更好更快的学到钢琴的弹奏方法与技巧。

　　其实，在儿童教学与成人的钢琴教学过程中，还有很多的相同的、不同之处，但是，不论有多么大的差别，都离不开学生本身和教师的教授，在成人与儿童之间可以相互的借鉴，使两者都能在学习钢琴的道路上走得更远更轻松。