很多家长都期许自己孩子将来能有所成就，给孩子报名学习各种各样的乐器。但是，对于孩子来说，练琴或许并不是一件有趣的事情，很多孩子学琴不到一年就不想学了，该怎么办呢？家长们有没有想过，孩子不喜欢练琴的根本原因是什么，又该如何解决呢？

　　首先，开始学琴之前，家长不妨先思考如下两个问题：

　　一、让孩子学琴的目的是什么？

　　一般来说，许多家长的初衷是让孩子学多点东西，开发一下大脑，培养音乐素质，或者以后考音乐学院等。音乐素质的培养，其实不仅是弹琴的技巧，也是对音乐是否有自己独特的处理，是否真的享受、会“玩”音乐。总之，孩子能不能学下去，其实也是兴趣能维持多久的问题。如果孩子对弹琴这件事本身十分抗拒，那无论怎样逼迫，总不会达到令人满意的效果。

　　只靠单一反复的练习其实很容易让练琴者产生懈怠甚至厌倦的情绪，对于技能的提高也没有过多的助力。在注重技巧练习的同时，也同样应该注重音乐素养的培养。

　　二、有没有固定上课和练琴时间

　　有些家长有空就带孩子去上课练琴，没空就不去，这对孩子学琴影响很大，孩子会认为去不去都行，就不认真去学了。所以，要有一个固定的学习时间，什么时间上课，什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样，养成良好的习惯。

　　接下来，如何更好的帮助孩子维持学琴的兴趣，家长不妨尝试以下方式：

　　1、引导孩子感知乐器本身

　　每天练琴时，都以欣赏的态度，尽管孩子的琴技稍显稚嫩，但应该由衷地去欣赏从孩子手上流出的音乐。家长也要创造一些音乐环境，如看音乐会、听音乐碟片，潜移默化之中培养孩子对音乐的感觉，在节奏和旋律中提升学习兴趣。

　　2、有一位懂得“讲故事”的老师

　　很多孩子在练琴初期半途而废，很大一部分原因源自于找错了老师。一位不懂的与孩子沟通的老师，会给孩子童年的学琴生涯蒙上一层阴影。一位合格的钢琴老师一定会“讲故事”。而不是只着重教技巧，而是教会孩子怎么在学习中获得乐趣、开发想象力。

　　著名钢琴家郎朗回忆他的学琴经历时曾说，“很多伟大的音乐家，像巴伦博伊姆、格拉夫曼，他们在感染我的时候都是讲故事。如果你就是照着谱弹，自己什么都没有了，变成了一个‘读谱器’，这是很容易犯的错误。最终你要把自己弹到这个曲子里面，来控制这个曲子讲故事，这对于我们二度创作的人来说非常重要。”