为什么别人家的孩子可以每天安定的练1小时琴，我家孩子不是10分钟就顽皮的坐不住了，就是东玩玩西摸摸不肯认认真真的练习?父母在处理儿童音乐课程面临的众多挑战中，让孩子们静下心来练习是最最最困难的。什么方法能激励孩子练琴呢?

　　一些父母和音乐教师经常根据他们印象里童年时期失败的战术来激励孩子们练习。

　　一个常见的例子是“30分钟的练习”规则，音乐老师会建议孩子每天练习30分钟，并随着年龄的增长再增加练习时间。父母为了遵守这一规则，通常会在孩子完成30分钟练习后奖励孩子看电视，外出玩或玩电子游戏。这种方法的问题是，忍受这30分钟的练习的目的是为了另一些有价值的事情。但是，为什么要遵守30分钟的练习呢?这个标准单位来自哪里? 27分钟或34分会不会更好呢?

　　将练习转化为有意义的活动，家长应鼓励达到每日练习目标。例如，把“不管达到了什么程度，30分钟的练习就足够了”变成“今天练习的目的是没有任何错误的弹出这首曲子的前8个小节”。用了多久来达到这个目标并不重要。重要的是要孩子知道每天日常练习的目标，并且在练习时为了达到这个目标尽可能的高效并感受到成就感。

　　如果星期一的目标是完成前八个小节，那以此类推，星期二的目标及时完成接下来的八个小节。很快，孩子将知道本周的总目标是没有错误的的完成整首曲子。这样会让孩子获取更多的动力，在练习中更努力，最重要的是，他们能为所取得的成就感到自豪。

　　虽然这种方法取得了更大的成功，但也需要父母的更多努力;看着时钟并督促练习30分钟很简单，但“目标练习”意味着您需要为孩子设定每日目标，监督他练习时的情况，并布置新的下一阶段的目标。以下是一些提示：

　　将周目标或教师的期望分成七个相同的部分，并确保您的孩子了解每块目标。有时候，你的孩子可以选择努力达到两天的目标，在这种情况下，他们可以选择跳过第二天的练习。

　　每天都应该练习音阶和一些基本技巧练习。

　　进步应该是要被量化的，根据衡量到达每日目标时所付出的努力、是否有挫败感、完成或进步的量来适当的调整目标。

　　这个方法比每天监督孩子练习30分钟的工作量更大，但到了后阶段，这比强迫孩子无动力、无目标的练习30分钟简单得多。这也将使大家的生活更加愉快!