美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究：他们发现，那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子，比那些从没接触过任何乐器的孩子，在认知水平方面有明显的区别，他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。

　　可以说，那些连续接触5年以上乐器的孩子，他们的头脑和思维往往更灵活。德国和西班牙的研究人员也曾提出，弹钢琴有益儿童大脑发育。新华社也转载了相关报道，可以说是相当权威了!

　　学习乐器促进幼儿智力成长，这到底是如何发生的?

　　1、声音刺激了听觉器官

　　如同胎儿的智力在与外界声音的接触得以发展一样，年幼孩子的听觉器官长期与不同音符频繁接触，接受高低音频带来的听觉刺激，促进了智力的发育，提高了孩子的听觉能力对声音的敏感程度。莫扎特3岁便开始学钢琴，到7岁环欧洲演出时已经识别出升A调或降E调，对声音极其敏感。

　　2、手指高强度协调运动

　　手指作用于乐器，在高低音不同的键与键、弦与弦、鼓与鼓等之间高强度协调运动，手指结合声音训练了屈曲、推拨、弹触等切换，长期下来能提高手指的灵活度以及协调性，最终有利于孩子智力的成长。

　　3、乐谱录入与输出的快速转换

　　乐器演奏必定有乐谱，孩子们需要一边看乐谱，一边耳、眼、口、手地协调，帮助乐谱在大脑的录入和输出间快速转换，同时作用于左脑的语言功能和右脑的形象功能，最大程度地训练了大脑的反应能力和灵敏度。

　　有不少乐理专家说，孩子学习乐器宜迟不宜早，为啥?首先，很多乐器是需要手指力量的，年幼的孩子手指骨骼发育未全，过早学习可能会损伤骨骼;另外，学习乐器需要较强的专注能力，也不利于太年幼的孩子学习。

　　4、学乐器是培养 逆商的很好途径

　　Adversity Quotient全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

　　学乐器很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢?就是学琴“太苦”了，孩子没有毅力坚持不住。

　　每天一个小时甚至更长时间的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的。真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。

　　而长期坚持下来的孩子，在困难和挫折中成长，使他变成一位坚强的人，碰到困难和挫折时，更加勇敢冷静地去面对，而不是轻易地放弃。

　　一个孩子如果坚持学乐器5年以上，他的逆商将超过一般人。而高逆商也将帮助孩子开启精彩人生。

　　4～7 岁是开发孩子音乐才能的黄金时期，这一时期一定要把握好!

　　加拿大多伦多大学曾公开过研究成果：7 岁前学习钢琴或唱歌的幼儿智商，比一般同龄小朋友高出 3 分左右，幼童时期学习音乐提升智能的效果较为显著。

　　在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。从心理角度来看，这个阶段的孩子因为已经在幼儿园的简单教学模式中建立起了一定的听课、学习的意识和习惯，能够基本保证音乐入门的课堂教学以及课后练习等环节。此外，还未上小学的孩子文化课负担相对较轻，学习的时间较为充裕，心理压力自然会小很多，能轻松快乐地入门。

　　所以在这个关键的时期，一定要让宝宝掌握一些实际的音乐技能，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。凡需要手眼协调分工合作的乐器，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。