海顿，交响乐之父;巴赫，西方音乐之父;舒伯特，艺术歌曲之王，他们都是音乐发展中重要的开拓者。之所以能取得让后人称羡的成就，除了他们本身的天赋和努力之外，他们身上的一个共同点，那就是小时候都参加过合唱团。

　　海顿，五六岁时加入教堂唱诗班，八九岁时加入维也纳儿童合唱团;巴赫，十岁时为了减轻哥哥的负担，加入了儿童合唱团;舒伯特，十一岁加入儿童合唱团。

　　虽然并非所有加入合唱团的孩子将来都能成为音乐家，但在合唱团的经历将会让他们获得最全面的成长，那么，孩子参加合唱团到底可以得到哪些锻炼和成长呢?

　　一、合唱是培养儿童集体意识的重要途径

　　合唱讲究和谐，要求声部之间互相协调统一，音色要融合、柔美，即俗话说的“ 声音抱成团”。这就要求演唱者不能一人一个音调，不能大声喊唱突出自己，节奏不能赶快或拖延，大家统一换气点等等。儿童在长期的合唱练习中，可以养成互相倾听的良好习惯，听听自己是唱快了还是慢了，音调是否准确，自觉地把自己融入集体当中，甘当默默无闻的一员。合唱这种集体活动，给儿童提供了互相交流、分享、合作的机会，培养了儿童初步的分工合作的社会精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使儿童具有集体意识和团队精神。

　　二、合唱是提高儿童音乐素质的重要手段

　　合唱是一门综合艺术，是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”。合唱具有诸多的要求，为了开展合唱教学，要学习相关的知识。如学习基本的乐理、简单的视唱，进行必要的练耳，甚至要学习粗浅的和声知识。由此可见，在学习合唱的过程中，儿童同时获得了由合唱带来的更多、更广泛的音乐知识。这些音乐知识的获得，使儿童的音乐素质无形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。儿童在合唱中得到了成功的体验，美的感受，可以更好地激发他们学习的积极性，投入到新的学习中去。这样，合唱与学习音乐知识之间形成了一种互助、互利的良性循环，儿童在合唱过程中音乐素质得到了提高。

　　三、合唱是促进儿童全面发展的有力手段

　　首先，合唱是音乐教育的一种，良好的音乐教育对成长中的儿童有着积极的作用。健康优美的歌曲，给儿童带来轻松愉快的感受，能消除疲劳，调节精神，使儿童能以饱满的热情投入下一个活动。其次，合唱可以训练儿童敏锐的视听力以及准确、协调同步的反应能力，锻炼儿童呼吸器官的功能，增加肺活量;通过发声和咬字训练，还可以使儿童的口齿变得更清楚，更伶俐。最后，合唱这种形式的教育还可以启迪儿童的智慧。通过合唱教学，使儿童得到全面发展，综合素质全面提高。

　　让孩子们积极参加合唱训练，在价值导向、智能发展、心理保健、审美陶冶、专长培养、提高综合素质等方面，对他们无疑会起着潜移默化的积极作用。过去几年，蜚声全球的奥地利维也纳童声合唱团的专业医生弗兰克教授在呼吁教育工作者和年轻父母要特别重视对孩子的早期音乐教育，从小就要培养孩子对唱歌的兴趣。他认为这有利于孩子的健康成长。弗兰克教授的建议是很有道理的,是值得人们重视的。