大家都知道，学钢琴是一个漫长的过程，有人说学琴是孤独的，乍一看，确实如此，当别人在玩闹时，你在练琴;当别人在休息时，你在练琴;当别人在追剧时，你还在练琴……

　　确实，学钢琴是一个需要耗费大量时间和精力的过程。学钢琴并不是一件容易的事情，有的人付出了时间却没有获得同等的收获，有的人学了几年钢琴却依然在原地踏步，但是你知道这是为什么吗?或许是因为……

　　一、练琴的时间不够多

　　跟一个朋友聊天。她说自家孩子已经学钢琴两年多了，但还是没看见什么大的成效。我有些奇怪，仔细聊过才知道，原来她家孩子除了上课以外，每周就练琴两次。

　　听完后，给她算了算，她家孩子一周内练琴两次，一次算半个小时的话，加上每周一次的课程，合起来也才两个小时的课程，满打满算一年能花在钢琴上的时间，也就104个小时，仔细算下来实际花在钢琴上的时间，就是将近5天。

　　这样的练琴量，无论是对于一个初学者还是钢琴家来说，都是远远不够的。因为练琴要想出成果，首先就一定要花大量的时间练琴。

　　小时候我们都学过或听说过《卖油翁》的故事，卖油翁能够让油细如直线般穿过置于油壶上的铜钱，丝毫未撒的流进油壶里，靠的就是在卖油过程中，日积月累而养成的肌肉记忆，说到底也就是孰能生巧的本事。

　　每天练琴一个小时，最多只能产生72小时的肌肉记忆，过了这个时间段，肌肉就会丧失对这段技法的记忆，手法也自然不能达到练习时那样顺畅，就会出现我们常说的“手生”了。按照朋友家孩子那样的练琴频率和时长，就算学个三五年，恐怕也没法出多明显的效果。

　　这也正应了钢琴界的那段练琴顺口溜：“每天3小时，老师捡到宝;每天2小时，手指琴上跑;每天1小时，及格刚刚好;每天半小时，总比不练好;每周1小时，不学就趁早。”

　　二、盲目跟从西方民主教育

　　当我给朋友算完时间账以后，她说她也知道学钢琴最重要的就是练习，但每次让孩子坐在琴凳上练琴时，就好像是在逼她，现在社会都提倡西方的“民主快乐教育”，自己也不能太强迫孩子了。

　　著名的新东方创始人俞敏洪老师家的闺女，也曾经因为一些原因而想要放弃钢琴。俞敏洪老师采用了一种比较迂回的方式——在孩子冷静后带她去听音乐会，又重燃起孩子对钢琴的热情。这说明比起顺从孩子们想要放弃的想法，不如尊重并理解他们不想学的原因，再进行开导和劝解更为重要。

　　换句话说，民主教育其实指的是尊重孩子们的意见，而不是一味的顺从他们的想法。在人生路上，每个人都会有遇到困难和挫折的时候，有下意识想要逃离和放弃的想法，孩子们也是一样。他们在练琴时，也会常常出现错音、漏音、手法不正确等情况，但想要自己不再犯同样的错误，就要一遍一遍的更正当下的错，而不是选择逃避或放弃。

　　三、孩子练琴的状态不对

　　有的琴童在学琴的过程中可能会出现这种情况：明明孩子每天都很乖的去练琴，也花了很多时间在练琴上，但还是没有多大效果!

　　这个时候，可能就是孩子练琴的状态不对。这种情况要分两种原因，第一种是孩子练琴只是为了完成当日的任务，第二种原因是孩子对自己要求过高，太急于求成。

　　若是第一种情况，不妨给孩子练琴的任务，从要求数量改为要求质量，比如要求孩子练够2小时改成练熟这首曲子。在孩子练习出现演奏卡顿、节奏错、错音多等状况时，让她们先记熟谱子，再慢慢分段练。

　　遇到第二种情况时，家长可能要跟老师先沟通一下：孩子当天所练的曲子，按照孩子的能力应该多久能学会。然后再根据老师所说的时间，去跟孩子沟通，告诉他，只要能比昨日的自己弹的曲子更长一些、更熟练一些即可，不必过于追求完美。这样能够让孩子在练琴时换上平常心，再练时也能事半功倍。

　　足够的练琴时间、积极的练琴态度和正确的练琴方法，都是练琴出效果的必要元素。因为只有用心的学习和演奏，才能把学到的知识刻在心里和脑子里，才能更深入的去推敲每一首曲子的内在深意，才能演奏出自己对曲子的最深理解。