俄罗斯是一个音乐之国，在这里涌现了众多世界闻名的音乐家。俄罗斯人普遍有较高的音乐修养：不少人虽然从事与音乐无关的职业，却懂得演奏钢琴等乐器，并有很强的音乐理解能力，对音乐非常了解……这一切不仅源于俄罗斯民族从古到今对艺术的重视和喜爱，同时也得益于该国建立的比较完善的公共音乐教育体系。俄罗斯的公共音乐教育体系形成于苏联时代，可分为强制性公共音乐教育与补充性公共音乐教育。实践证明，这种强制性与自主选择性结合的教育模式对提高全民音乐素养取得了很好的效果。

　　强制性公共音乐教育

　　俄罗斯的强制性公共音乐教育，即普通学校中的音乐课。这类音乐课在俄罗斯的普通学校中属必修课，一般每周1课时。这类音乐教育是免费的，而且是必须接受的。音乐课有统一规定的教学内容，主要使用政府指定的卡巴列夫斯基的音乐教学大纲和其他四套教学大纲。传统音乐课的教学内容以音乐知识、音乐欣赏和合唱为主，教师授课时有较多的示范演奏和演唱。一些最新的教学大纲正处在试用阶段。比如使用英语教学的音乐教学大纲侧重英语国家的音乐风格，教师在低年级的课堂上还是以俄语为主来讲述，四年级以上就全是英语。传统的公共音乐教育时间是七年，也就是说，在普通学校里一至七年级有音乐课，八年级以后就没有音乐课了。从2004年开始，音乐课延长到九年级。

　　补充性公共音乐教育

　　俄罗斯的补充性公共音乐教育，主要是各类音乐学校的课程。从1933年建立第一所七年制的音乐学校算起，补充性公共音乐教育已经有80多年的历史。它虽然称为补充性音乐教育，但却是孩子们学习音乐最主要的途径。音乐学校都是采用七年制的教学模式，每一门课都有规定的教学大纲。孩子在普通学校上学的同时，如果希望得到更多的音乐教育，便可选择一所音乐学校。只要开始了在音乐学校的学习，孩子就等于在两所学校学习，他必须在结束了每天普通学校的学习后，再到音乐学校上音乐课。

　　音乐学校的课程与普通学校的课程要求同样严格，不得随意旷课，每学期要通过考试。在音乐学校里，一到三年级每周两个课时的乐器演奏，一个课时的视唱，一个课时的合唱。到了四年级再加上每周一个课时的音乐文化课，以及作品分析课，练耳课等。七年级后从音乐学校毕业，多数毕业生便不再从事音乐的学习，只是继续在普通学校里学习，成为一个有着良好素质的音乐爱好者。而毕业生中的一部分佼佼者选择报考四年的音乐中专，开始走向专业音乐工作道路的第一步。

　　还有一种是音乐夜校。这类学校的课程设置接近音乐学校，但它是五年制的。如果一个孩子在一年级的时候没有去音乐学校，而到了三年级或五年级突然又想学音乐了，那他可以去夜校，因为音乐学校是不可能收他的，就像一个普通学校不可能收一个没上过学的孩子直接进五年级。这类传统的补充性公共音乐教育在苏联时代是免费的，现在也只是像征性的收取一定的学费。即使是在高消费的莫斯科，各音乐学校一般每月收费也仅为120至200卢布。另外在俄罗斯也有自己找老师学习某种乐器并直接付费给老师的消费群，但一般这类孩子比同年龄的音乐学校学生的音乐水平低得多。近年来俄罗斯出现了一些新的补充性公共音乐教育场所，使得补充音乐教育有了更大的选择空间。这主要是音乐俱乐部、音乐小组的出现。

　　音乐俱乐部

　　实际上在苏联时期就已经存在音乐俱乐部，但是数量极少。现在的音乐俱乐部大多是私立的，其教学非常自由，没有统一的教学大纲，也没有一定的学时，甚至不分年级，任何年级的学生都可以自由地进入俱乐部学习自己喜欢的音乐科目。

　　音乐小组

　　音乐小组全都是私立的，其教学方式与音乐俱乐部非常接近。两者的区别是每个音乐小组只进行一种音乐科目的教学：或者只学习演唱，或者只学习演奏某种乐器，或者只是音乐欣赏。而音乐俱乐部比音乐小组规模要大，一般有几种音乐科目的学习，比如演唱和欣赏，演奏各种乐器和视唱等。虽然音乐俱乐部和音乐小组是私立的教育场所，但目前收费仍然很低，基本与国立的音乐学校差不多。由于这两种自由的教育方式越来越受到人们的青睐，所以发展非常快。而传统的音乐夜校却越来越少，因为它既不如音乐学校正规，又不如音乐俱乐部和音乐小组自由。

　　专业艺术学校

　　俄罗斯的专业艺术学校基本上是国立的，性质上它还是属于强制性的公共教育，与传统学校使用同样的教学大纲。但它与传统学校有一个最大的区别，就是这里的学生不需要再去另一所音乐学校学习，在一所学校里就可以完成原来需要在两所学校完成的强制性音乐教育与补充性音乐教育。专业艺术学校的学生一般分为几个专业，比如歌剧(声乐)、乐队(器乐演奏)、芭蕾(舞蹈)以及绘画等，除了共同的课程以外只学习自己本专业的内容。在这类学校里音乐专业学生的音乐课时比较多，而且不局限于教学大纲所规定的内容，音乐课不仅有音乐欣赏与音乐知识等，还教授各类演奏演唱技能及音乐理论，同时音乐师资力量也比较雄厚。虽然这类学校目前数量并不多，但具有很大的发展潜力。