弹琴时，不少学生会出现手腕及胳膊震动的现象，尤其是初学阶段的成人，还有就是相比于成人，小朋友的弹奏这种现象尤为突出，同样是晃动手腕、胳膊，但原因却各不相同。

　　一、生理现象的抖动

　　双排键或者钢琴不像小提琴，有好几种不同的规格(音程的把位大小)供不同年龄的学琴者选用，现在，大人小孩用的都是用一种规格。对于小朋友来说，琴键的宽长重，在他们的小手手下，弹起来需要付出更大的努力，特别是需要一定音量及速度时，尽管方法正确，这种抖动幅度也会略大一些，但随着年龄的增长增大，手指力量的加强，这种现象会明显好转。

　　对于成人学生来说，一般这种情况出现在初学阶段比较多，大多是因为没有掌握正确发力的原理和方法，所以尤其是手指独立性相对较差和力量比较薄弱的4,5指，弹奏中往往会不自觉的借力手腕，强度大一些的时候还会借力手臂。刚开始学习的时候还是需要尽量体会发力的正确原则和指尖力量的传输，刚开始可能需要做一些刻意控制，但是依然要调节放松，形成正确的响应反馈。最终还是希望达到弹奏放松舒适，指尖力量调用也很自如的手臂及手部的肌肉协调状态。人体上肢的肌肉、韧带和关节在弹奏中本身就会结合而产生正常的轻微的弹性震动，只要声音渠道通畅，弹奏动作不紧张就没有太大的关系。

　　二、肩膀、胳膊及手腕紧张发僵影响重量下垂，而导致震动

　　这种错误的震动靠肉眼可以观察到动作的紧张感，靠耳朵也能听出声音发死。只有靠放慢速度弹来改进，不论是单音、双音、和弦都应体会肩部、臀部及腕部的放松感，另外还可以通过多弹些小连音、短连句来纠正。

　　三、手指不能独立站稳，掌关节无支撑力而且不灵活，导致以胳膊震动代替了手指的连续弹奏

　　这种现象需要靠锻炼手指的独立，加强手指关节的力量，以及训练手掌关节的支撑力以及灵活性来纠正，多用抬起手指、快速下键以及保留音练习比较有用。

　　四、由于手指与手指之间在连续弹奏时没有相互联系移交过程，导致音与音之间声音不连贯而产生“跳动”方式的弹奏

　　纠正这种现象要让手指端相互之间的移交过程要在琴键底部完成，移动时保持手的平稳，并需用内心歌唱来带动一组音的连续弹奏，手指也要提前准备好连续移动，切勿想一个音一个音的蹦。

　　有时候，出现以上几种现象的需要抓住主要问题来带动其他次要问题的解决，并且需要一定的时间过程作为调整改善和习惯养成，过于心急反而不利于肌肉协调。