大家常说的视谱，也就是狭义的看谱、读谱，玖月教育小课堂一定要告诉你：养成良好的视谱能力，对于双排键学生至关重要。它不仅可以让孩子准确地完成双排键作品的弹奏，还能保证弹奏质量，同时还可以提高学习进度。

　　视谱能力的培养要做到以下几点：

　　1、弹奏时要速度慢，多看琴谱少看键。

　　2、视觉反应快于手，手脑结合大步走。

　　3、耳朵一旁做监听，把握错误少发生。

　　4、大脑作为“总司令”，指挥手眼不出病，以上四点均做到，作品弹的一定好。

　　当然，视谱能力要达到更高的水准还需要将所弹作品中的表情记号、风格特征、音乐层次、力度要求、音乐表现等问题把握的淋漓尽致才可以。

　　下面，玖月教育要详细地讲述一下在视谱时应注意哪些问题：

　　1、谱表

　　在弹奏任何一首双排键作品的时候，首先看到的就是谱表，初级双排键作品有的是两行高音谱表，有的是两行高低不同的谱表。也有的是两行低音谱表，而且在弹奏新作品时首先要确定的就是谱表问题。因为谱表的问题明确了，才能确定音高与键位。

　　因此，玖月教育合作教师一般会提醒学生在看曲谱的时候千万不要以自己的主观意识为主，切莫出现教师在指出谱表看错的时候，回答老师的是“我以为是什么什么谱表”之类的说辞。同时也要警示学生谱表在作品中也是随时可以变换的，左右手的谱表也不是一成不变的，一定要认真仔细地视谱，千万不要墨守成规，要跟随作曲家的创作思路，准确诠释作品内容。

　　2、调号

　　谱表确定后，接下来就要明确作品中有无调号。如果有，是升还是降，升或降的又是哪些音，以及调号的个数。因为调号是调的标记符号，弹奏时如果出现调号的缺失或增加，将直接影响作品的音响效果。

　　3、拍号

　　不同的双排键作品拍号也是大相径庭的，但很多学生认为拍号并不重要，甚至出现弹完一首曲子后教师问其是什么拍子，回答是“不知道”。如果作品中没有变换拍子的话，拍号只出现在作品的开头部分。拍号明确了，拍子的强弱规律才能通过弹奏体现出来。

　　4、音符

　　前三项把握准确后，接下来就进入真正的视谱环节。在完成作品的弹奏时经常出现弹错音符的情况，主要是因为没有掌握作品的音乐线条，面对新的作品不是静下心来先仔细地看几遍曲谱，而是直接就动手弹奏，并且在弹奏的过程中也没有做到仔细聆听和声音响。

　　如果将左右手的音符按高低位置连接起来，就发现会形成跌宕起伏的“波浪线”，读谱的时候一定要按照这种线条走，并且放慢速度，眼睛要先于手确定音符的高低，然后大脑在控制手弹奏出所看到的音符在键盘上对应的键位。视谱的时候千万不要弹一个音符确定一次音高。这样的视谱会导致弹完后不晓得这首作品的大致旋律，而是为了将音符能连起来弹奏过早地背谱，其实这种视谱方法是将乐谱由“线”变成了“点”。由完整变成了琐碎。弹奏时间长。效果很差。相反。在弹奏时将后一个音符以前一个音符为“参照物”，把“点”连接成“线”，从而达到作品的完整性。

　　如果作品中有调号的话，还要在读谱的同时将调号所变的音弹奏出来，还有一点要掌握的是，调号所变的音适应于不同谱表跟不同音区。比如一首作品的调号是#F，那么在弹奏的过程中不分谱表也不分左右手，如果确定某个音的音名是F的话，就要直接弹#F的键位，其实这个#F的键位有七个(因为在键盘上有七个完整的音组)，但要根据作曲家所写作品的音域来确定#F一共会在几个音区中出现。

　　当然调号所变化的音也不是一层不变的，如果遇到还原记号的话，那就要弹奏对应的白色琴键了。在视谱的时候，为了把音符弹准确，除了把握好音高位置及相应的调号问题，还要注意看音符左侧的临时变音记号，但有一点注意，不要错误的记住所有升高或降低某个音就一定要弹黑色琴键，由于音乐理论知识中等音的关系有四种例外：#E和F的键位一致，bF与E的键位一致，#B与c的键位一致，bc与B的键位一致。认真掌握这些内容就可以使音符的准确性达到百分百。

　　5、音符上方与下方的符号

　　在视谱的时候，要锻炼看“面”而不是看“点”。大部分学生就只盯着音符，而从不在意音符上下的符号。出现在音符上下方的符号包括移低八度记号、移高八度记号、延长记号、跳音记号、顿音记号、重音记号、连音线、legat0、指法等，这些符号有的是影响音高位置，有的是影响音符时值的长短，也有的是决定音响效果。

　　视谱的准确性直接影响作品的质量，玖月教育始终坚信，养成良好的视谱能力至关重要，可以为今后的双排键演奏奠定坚实的基础。只要在弹奏前做到先静心地仔细看曲谱，然后在弹奏时把谱子当作电脑的显示器，把琴键当作电脑键盘，达到“盲打”，增强手指对键盘的熟悉度，同时大脑作为“司令部”支配眼睛、耳朵、手各尽所能，相辅相成，在加之严谨的态度、认真的心理、客观的审视，加以时日，视谱能力定会增强。