3～4岁幼儿音乐教育的目标

　　1. 能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。

　　2. 基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

　　3. 学会几种打击乐器的基本演奏法，能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。

　　4. 能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

　　4～5岁幼儿音乐教育的目标

　　1. 能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的形象、内容和情感;能唱出2/4拍和3/4拍歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;初步学会独立地接唱和与他人对唱。

　　2. 能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能够随着音乐的改变而改变动作的力度、速度等，学会一些创造性地改变熟悉节奏型的方法，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。

　　3. 能独立地使用某一种固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏，能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。

　　5～6岁幼儿音乐教育的目标

　　1. 能够根据不同的合作歌唱要求控制、调节自己的歌声，初步学会领唱、齐唱、两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。在集体歌唱活动中能够产生初步的默契感，初步学会用连贯的和顿、跳的唱法表现歌曲的不同意境，学会唱弱拍起唱的歌曲。

　　2. 能够比较准确地按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。进一步丰富舞蹈动作语汇，了解创编韵律动作组合的规律，学会跳一些具有创造性的稍复杂的集体舞。能够使用已掌握的空间知识创造性地进行动作表演，并喜欢为不同的韵律活动选择不同的道具。

　　3. 进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，学习探索音乐的分类，并在老师指导下学习制作简单的打击乐器，初步体会各种演奏方案中音色、音量和节奏型配置的表现规律。在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、正确地做出反应。

　　4. 能对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质和变化做出直接判断，进一步掌握音乐的结构，能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系。喜欢并比较自信地使用不同艺术手段表达欣赏音乐、舞蹈作品的感受，能比较自觉地从音乐，舞蹈欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。