学钢琴与学校里学的数理化等学科不同。这些学科学的是知识，但弹钢琴是实践。实践比知识要求更高，是在知识掌握的基础上更高一层的综合应用能力。

　　每学一首乐曲，都相当于完成一个项目。

　　首先，是前期准备。在初级教材上，会提示我们在学习曲子前进行打节拍、视唱等活动。这就是一种前期准备。对中高级乐曲而言，前期准备更多的是曲式结构分析。我们要制订一个计划，这首乐曲大概分几个部分，各个部分有哪些特点，每个部分多长时间完成，根据各自的特点，怎样着手去练习。

　　第二步，搭出基本框架。也就是说，做到谱面上的要求。把音、节奏弹对，连断和强弱基本做到，然后速度要基本达到。这就是练琴需要完成的主要内容。这里就涉及很多基本知识，读谱的知识，乐理知识。这些知识掌握不牢固，那么读谱就会出现各种问题。

　　第三步，反馈与修正。这一步对乐曲完成质量是至关重要的，而且它常常是和第二步交叉进行的。所谓反馈就是，自己边练边反省，哪些地方做得不到位?是由于怎样的原因导致的?应该采取怎样的方式将它练到位?对学生来说，这一步通常都离不开老师指导，老师指出你自己没意识到的问题，并且告诉你应该如何去改正。如果你的反馈修正能力很强，就说明你不再需要老师，自己也可以练好。对程度较高的学生来说，自学较低程度的乐曲就是可行的。

　　第四步，深化。这一步是在第二步完成的基础之上需要做的——对于能力较强的人，也可以同时做。这一步就是将音符与音乐形象、情感关联起来，不仅仅是照本宣科弹音符，而是声情并茂讲故事。在这一步中，需要关于音乐史、音乐体裁和风格的知识，但是又是通过一种感性的方式把这些知识具体地表现在演奏出来的乐曲中。

　　在第四步进行的同时，也涉及与第三步的交叉进行，不断地反馈与修正，听自己的演奏达到了目标没有。

　　第五步，验收。这个部分通常由老师来做，对于自学的人，就是自己来验收。最好的验收方式，是进行公开演奏。对于一些内容丰富、内涵深刻的经典乐曲，即便在完成之后，也可以在今后的学习中再回头复习，进一步地提升演奏水平。

　　所以，弹钢琴对人的综合素质要求是相当高的。学钢琴，学习的是实践的能力，解决具体问题的能力。我们也会发现，钢琴学得好的孩子，学校里的学习成绩也会比较好。或者换句话说，钢琴都学好了，你还有什么学不好的?